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« Quelques semaines après avoir été nommé pour la première fois chef d’établissement, je rejoins les élèves de Terminale de mon lycée à la campagne, pour la conclusion de deux journées de récollection qu’ils viennent de vivre. J’entre dans la salle où ils sont rassemblés. Ils sont debout. Ils discutent, ils rient. […] »
Quelle liberté à l’école ?
Le Maître intérieur, revue de pédagogie
Quelle liberté à l’école ?
Le courage pédagogique en Terre Sainte
« L’éducation d’aujourd’hui est un système rigoureux d’où les étudiants sortent bourrés d’informations théoriques, pas réellement utiles dans la pratique. […] »
Liberté et pédagogie Pierre Faure
« Il n’est pire sourd que celui qui ne veut rien entendre … mais il n’est plus beau son que celui d’une harmonie humaine. […] »
La musique, ciment de la communauté éducative : une expérience de chorale d’adultes dans l’Enseignement catholique
« Il n’est pire sourd que celui qui ne veut rien entendre … mais il n’est plus beau son que celui d’une harmonie humaine. […] »
De la liberté à l’école
« Dans la communauté scolaire, une voie d’accès au mystère de la personne s’ouvre : l’éducation de la liberté par le rapport entre les libertés, entre adultes d’abord, puis entre les adultes et les jeunes. Être une personne, c’est normalement être capable d‘agir au sens plein de ce terme. […] »
L’ordonnance de Louis XVIII du 29 février 1816 sur les écoles primaires
« Qui parle encore de l’école libre, pour qualifier nos établissements d’enseignement catholique ? Depuis les accords Lang-Cloupet (1993), puis la loi de janvier 2005, dite loi Censi, relative au statut des maîtres de l’enseignement privé, nous avons pris l’habitude de parler d’école privée sous contrat d’association avec l’État. […] »
Le bol de riz est-il obligatoire ?
« Déléguée de tutelle des sœurs du Saint Sacrement, j’apprends au détour d’une conversation dans un établissement du second degré que le bol de riz sera obligatoire pour tous ceux qui mangeraient ce jour-là à la cantine. Les autres seraient donc tenus de manger à l’extérieur. […] »
Comment concilier le cadre de l’élève avec l’espace de l’enfant ?
« Les deux termes de Liberté et d’École apparaissent comme antinomiques pour beaucoup de personnes. Le lieu scolaire est synonyme de devoirs, de contraintes, de règles, d’obligations… […] »
Parents – enseignants … casser le mur !
« L’aventure commence avec quelques parents qui disent leur désir d’aller de l’avant pour la réussite de leurs enfants. De leur côté, les enseignants ont à cœur de réfléchir concrètement pour savoir comment améliorer la relation avec les parents mais ils se sentent parfois démunis face aux difficultés. […] »
Liberté, autorité, dignité
« Que tout homme, indépendamment de son sexe, de son statut social (libre ou esclave), de son appartenance au peuple élu ou non (Juif ou « grec »), ait reçu de son rachat par le sacrifice du Christ une dignité qu’il ne peut plus perdre, c’est ce que dit saint Paul (Galates, 3, 28). […] »
Éduquer à la liberté
« Le médecin et éducateur polonais Janus Korczak devait donner une série de cours sur l’enfance à des professionnels. Pour sa première leçon, qui ne dura que quelques minutes, il se présenta dans l’amphithéâtre plein à craquer, accompagné d’un enfant fort impressionné par le monde. Korczak se contenta de placer le micro à proximité du cœur de l’enfant et toute la salle entendit les battements tachycardes du gamin. Et Korczak d’expliquer que, si l’on s’intéresse à l’éducation et à la pédagogie, aucune théorie ni aucune pratique ne doit nous faire oublier le cœur de l’enfant qui bat. […] »
L’égalité des chances dans les établissements coéduqués : un défi pédagogique
« Il n’est pire sourd que celui qui ne veut rien entendre … mais il n’est plus beau son que celui d’une harmonie humaine. […] »
Quelques moments de liberté
« Dans le cadre exigeant qu’est celui de l’enseignement supérieur au sein d’un établissement privé, les moments de liberté prennent une valeur particulière. Entre les cours de maths et les projets de mécanique, ces instants de détente deviennent des bouffées d’air frais. […] »
