Religion

Évidente hier, la possibilité de donner une culture religieuse dans une école catholique est parfois discutée aujourd’hui. La distinction entre étude des religions et approfondissement de la foi est oubliée. Ce questionnement est une chance pour nos établissements s’ils savent s’en emparer pour faire les distinctions nécessaires, travailler à expliciter bien davantage ce qui le mérite et mettre le respect de la personne humaine au-dessus de toute autre considération.

Imposer moins, Engager plus

L’école en impose

Dans le domaine religieux, la contrainte est d’autant plus mal venue que l’on touche au for interne. Elle peut être contre-productive là où l’on souhaite susciter un engagement personnel.

    « C’est un des points principaux de la doctrine catholique, contenu dans la Parole de Dieu et constamment enseigné par les Pères, que la réponse de foi donnée par l’homme à Dieu doit être libre ; en conséquence, personne ne doit être contraint à embrasser la foi malgré lui. Par sa nature même, en effet, l’acte de foi a un caractère volontaire puisque l’homme, racheté par le Christ Sauveur et appelé par Jésus Christ à l’adoption filiale, ne peut adhérer au Dieu révélé que si, attiré par le Père, il met raisonnablement et librement sa foi en Dieu. Il est donc pleinement conforme au caractère propre de la foi qu’en matière religieuse soit exclue toute espèce de contrainte de la part des hommes. Partant, un régime de liberté religieuse contribue, de façon notable, à favoriser un état de choses dans lequel l’homme peut être sans entrave invité à la foi chrétienne, peut l’embrasser de son plein gré et la confesser avec ferveur pendant toute sa vie. » (Dignitatis humanae, n° 10)

Voir aussi le droit applicable aux établissements privés : art. L141-3 du Code de l’éducation « L’enseignement religieux est facultatif dans les écoles privées. », art. L442‑1, R442-36

Repères sur la religion à l’école

Rythmes scolaires à l’école primaire

L’association à l’État par contrat repose sur la liberté et la responsabilité du chef d’établissement privé, en particulier en ce qui concerne l’organisation de l’établissement.

Il est urgent et nécessaire de faire chœur

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« Vus d’en haut, les gestes de ces acteurs [de l’éducation] chacun avec sa touche et son charisme composent une chorégraphie grandiose, désireuse que personne ne soit exclu de la danse de la vie. » Il est nécessaire et urgent de faire chœur, lettre des...

Une fresque qui a du sens

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Messes de rentrée

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« Justes parmi les Nations »  chrétiens

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Revue Educatio

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Le nouveau numéro d'Educatio, revue en ligne scientifique de l'éducation chrétienne qui vise à approfondir l’étude et la connaissance du patrimoine de l’éducation chrétienne, à mettre en relief son actualité et sa pertinence, et à ouvrir des perspectives créatives sur...

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Développer la fraternité

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Que pouvons-nous faire individuellement et collectivement pour développer davantage la fraternité au sein de notre établissement ?

Albert de Mun et Notre-Dame

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La filière Mode du lycée Albert de Mun (CAP, Bac pro., BTS, Ecamod) réalisera les chasubles portées lors de la messe d’ouverture de la cathédrale Notre-Dame de Paris.

La Pentecôte dans l’école Saint-Esprit

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Le feu de l’Esprit Saint souffle sur l’école du Saint-Esprit ... Revêtus des chatoyantes couleurs du feu, les élèves écrivent sur des flammes les talents que le Saint-Esprit a déposé en eux et les invite à faire fructifier : l'écoute, la générosité, la gentillesse, la...

Transmettre la lumière

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« Je suis comme eux, en chemin », portrait de Wendy de Bourayne, responsable de la pastorale au collège et au lycée à Notre-Dame de Sion. Lire l'article d'Aleteia