Mieux accueillir la différence

Les enfants en situation de handicap trouvent de plus en plus leur place au sein des classes traditionnelles de l’enseignement catholique, et l’inclusion des enfants handicapés au sein de l’environnement scolaire rejaillit d’ailleurs positivement sur l’ensemble des écoliers. Souvenons- nous qu’il y a 20 ans, ces enfants étaient tout simplement retirés du système scolaire. Pour autant, le chemin à parcourir reste long. Beaucoup de parents font encore l’expérience de la difficulté à scolariser un enfant handicapé. Les établissements ont encore trop souvent peur de ne pas savoir faire : il est nécessaire de développer les formations, de trouver des personnes ressources, d’accompagner et de rassurer les enseignants et les parents d’élèves. (Anne-Louise Sautreuil, Paris Notre-Dame du 30 octobre 2014)

De nombreux établissements incluent aujourd'hui des élèves en situation de handicap en classe ordinaire. L'Enseignement catholique de Paris compte en outre, parmi les dispositifs spécifiques,

  • 48 regroupements d'adaptation et 
  • 14 Clis en primaire ainsi que 
  • 20 Ulis en collège et lycée.

Au cours des 7 dernières années, le nombre de Clis et d'Ulis a été doublé et deux Segpa ont été ouvertes. Une vingtaine d'établissements répondent à d'autres besoins particuliers : pédagogie personnalisée, classes du soir, dispositifs pour enfants précoces, réadaptation scolaire, parcours pour dyslexiques, pré-profesionnalisation, internat d'excellence...

Besoins éducatifs particuliers et Scolarisation du handicap




9 décembre 2014

Nomination du nouveau directeur diocésain de l'Enseignement catholique de Paris

A l’issue de différentes consultations menées ces derniers mois, le cardinal André Vingt-Trois, archevêque de Paris, a nommé Monsieur Jean-François Canteneur Directeur diocésain de l’Enseignement catholique de Paris à partir de la prochaine rentrée scolaire.

Lettre du Cardinal André Vingt-Trois aux chefs d'établissement et présidents d'organismes de gestion des établissements catholiques de Paris

 

Ressources

Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité
Témoignages d'enseignants et de soignants

Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité ? Présentation de situations d’élèves, témoignages d'enseignants, chefs détablissement et pédopsychiatre.

Réécouter les interventions en podcast et télécharger les présentations