Gérer l’ingérable : Autorité et Dialogue

2006 ROME

Approfondissons nos sources pour redire ce que nous voulons en faire : vision internationale de l’évolution des problématiques éducatives, compréhension des défis actuels interrogeant les valeurs éducatives dont nous nous réclamons, connaissance des inflexions des politiques de l’éducation, réflexion sur les fondements de l’éducation chrétienne.

2015 AVIGNON
Comment réexaminer nos institutions dans leur capacité à prendre tout le monde en compte et à développer le sens de la responsabilité vis-à-vis d’autrui ? Dans un contexte où la cohésion sociale est remise en cause et l’école interpelée, quels sont les moyens de construire la relation de manière positive et responsable ?

2022 BORDEAUX
Comment développer la dimension du leadership autour du chef d'établissement.