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« Quand l’école organise une célébration, la directrice invite les parents, ils viennent massivement, qu’ils soient chrétiens ou non, et peuvent ainsi entendre ce qui se dit, en rediscuter comme ils le veulent avec leurs enfants, faire des retours à l’établissement… » C’est autour de récits de ce type qu’une trentaine de prêtres et quelques chefs d’établissement de l’Enseignement catholique de Paris ont discuté le 11 mars 2026. Un prêtre raconte la difficulté qu’ont des catéchistes de son établissement à aborder des questions bioéthiques avec des lycéens qui ne veulent pas en discuter. Un autre rapporte la joie et la facilité avec lesquelles se font régulièrement des visites d’églises avec des élèves dans leur quartier, tout en s’interrogeant sur le statut de ces visites qu’il voudrait préciser : s’agit-il d’un pèlerinage ? Un troisième affirme : « Les échanges ont été denses. » Les participants ont dit leur désir de les poursuivre, en partant toujours plus précisément de cas concrets et en croisant les regards entre confrères et avec des chefs d’établissement. Plus les rencontres avec la Direction diocésaine se succèdent, mieux on se connaît, mieux on se comprend, ajoutent-ils.
Une ligne forte se dessine : dans l’Enseignement catholique, on n’est pas neutres. La présence des prêtres en est un des signes. Chacun est appelé à dire ce qui l’anime, non seulement en respectant la liberté de conscience des autres, mais aussi en nourrissant, à la suite de saint Augustin ou de saint Thomas d’Aquin, par exemple, de l’esprit critique de ses interlocuteurs.
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- L’importance des prêtres dans l’enseignement catholique | Actu diocésaine d’Ile-de-France (L’) | Radio Notre Dame
