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Le cinéma muet pour apprendre la langue française ?

C’est un pari lancé par le chef d’établissement de collège Sainte-Clotilde, et de Nicolas Duchesne. Cet enseignant est charge de l’UPE2A, une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants, ouverte en 2023. Dans ce collège situé derrière la gare Paris-Bercy, l’enjeu est d’inventer un outil qui permette à ces jeunes de progresser dans l’apprentissage du français en choisissant leurs propres mots et les posant sur une histoire existante. Le film muet “Voyage dans la lune” tourné en 1902 est la base de départ de l’aventure d’une fin d’année scolaire : les élèves découvrent les origines du cinéma en France, puis se lancent dans la rédaction de dialogues adaptés aux différentes scènes du film de Georges Meliès. Une fois les textes peaufinés, il est temps de les dire, à voix haute, au rythme du film. Le directeur de l’école s’associe au projet en créant un univers musical au film.

Et voici le film, respectueusement modifié à plus de 120 ans de distance de la création de l’œuvre de Georges Meliès, par ces jeunes Ukrainiens, d’Amérique du sud et Anglais qui pendant pusieurs semaines ont progressé, travaillant et s’amusant tout autant.

« La pédagogie inclusive de la Bible »

Un article de Marie Cornu-Thenard, mère de famille, qui met depuis plusieurs années en place un parcours de découverte biblique afin que ces textes soient mieux connus et transmis aux plus jeunes, dans le Maître intérieur, revue de pédagogie éditée par la Direction de l'Enseignement catholique de Paris.

« Pédagogie personnalisée : et si on donnait la parole aux élèves ? »

Un article d'Alice Nouvellon, enseignante en classe de CM2 à l’école de la Croix (Paris 15), formée à la pédagogie personnalisée, elle la met en place au sein de sa classe et s’intéresse aux pédagogies actives dans le Maître intérieur, revue de pédagogie éditée par la Direction de l'Enseignement catholique de Paris.