Même si l’éducation intégrale semble faire consensus dans l’Église, il n’y a pas de transmission intégrale ou de réussite intégrale. Partir du vécu des élèves et leur apprendre que la connaissance de leurs professeurs n’est pas absolue contribue à développer leur recherche et leur esprit critique.

Tribune dans La Croix

Même si l’éducation intégrale semble faire consensus dans l’Église, il n’y a pas de transmission intégrale ou de réussite intégrale. Partir du vécu des élèves et leur apprendre que la connaissance de leurs professeurs n’est pas absolue contribue à développer leur recherche et leur esprit critique.

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Franchissons nos limites !

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Les chefs d’établissement de l’Enseignement catholique de Paris démarrent leur année autour de trois lignes directrices.

Une journée extra-ordinaire

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Programme 2025-2026 de l’ISSR

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L’Institut supérieur de Sciences des religions du Collège des Bernardins permet de mieux comprendre sa foi pour la fortifier et en témoigner.