Clés d’observation

Adopter une position d’observateur fructueuse implique nécessairement d’éviter d’entrer dans une logique de comparaison entre notre propre système ou établissement et les établissements visités. Pour sortir de cette position, voici quelques propositions de clés de lecture pour initier et faciliter un dialogue lors de nos visites et rencontres.

• La parole des élèves
• Les innovations pédagogiques
• L’évolution du contrat avec l’État (contrats d’objectifs, « Pacte pour un Enseignement d’excellence »)
• La religion à l’école
• L’écriture des projets d’établissement, orientations, slogans…sites internet
• La gouvernance, le rôle des Pouvoirs organisateurs dans l’évaluation de la performance de la direction
• La définition et l’évolution du métier d’enseignant, motivation
• La formation entre pairs
• L’intelligence artificielle à l’école
• Le climat scolaire, la prévention, le bien être
• La culture du débat, du dialogue (y compris social), fonctionnement des instances
• Les arts à l’école
• L’engagement des élèves dans l’apprentissage
• La place et la conception de l’évaluation
• La place du collectif et l’engagement dans ce collectif : faire société
• « Inter tout » ! Inter-âge, interdisciplinaire, interreligieux…
• La place de l’indignation des fondateurs
• La place des parents

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