Éducation affective, relationnelle
et sexuelle
Le projet éducatif d’un établissement catholique d’enseignement vise à la formation intégrale de la personne, prenant en compte une meilleure connaissance de soi, une meilleure relation à l’autre, l’ouverture au monde et la dimension spirituelle. Si toute personne humaine est désireuse d’entrer en relation, cela peut rester difficile et demande une éducation formelle dont le parcours doit être construit et fondé. L’Éducation affective et sexuelle s’intègre naturellement dans ce processus global d’éducation et requiert une attention particulière .
Corps et Estime de soi
Dans notre contexte de société, le corps est à la fois surexposé et idéalisé. Cette représentation lui fait perdre de la réalité et peut créer des troubles de l’image de soi. Rétablir la confiance en soi et le respect de soi et de l’autre dans la relation passe par un travail de renforcement de l’estime de soi qui incombe aux éducateurs.
Ressources
- Le Cler, Amour et Famille
- MEN, BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 : EARS et SVT en 2de GT
- PIPSa, Jeu de l’oie pour travailler les compétences psychosociales
- CPAS Charleroi, jeux Action ou Vérité et Dodécaèdre de l’estime de soi
- Coordination française pour la Décennie, 13 fiches pédagogiques pour l’éducation à la non-violence et à la paix
- Sgec, « Au fil de la vie », mallette pédagogique d’EARS en école
- Université de Paix, Programme « Graines de Médiateurs »
- UQÀM, Oser être soi-même, Outils pour contrer l’hypersexualisation et la sexualisation précoce auprès des jeunes de 12 à 17 ans
- Cycloshow, Ateliers pour transmettre une vision positive de leur corps aux jeunes de 10 à 18 ans
- Comitys, Formation professionnelle spécialisé dans le développement des compétences psychosociales et de l’EARS
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