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Enseigner ou trouver un partenaire dans un établissement catholique à l'étranger

Les « établissements français » à l'étranger
447 établissements dans 132 pays sont homologués par le Ministère de l'Éducation nationale comme « établissements à programme français » : ils enseignent le programme et préparent aux diplômes français. Ils ont pour la plupart un statut privé. Certains sont des établissements catholiques. 178 de ces établissements sont « conventionnés » par l'AEFE qui les subventionne et leur affecte des enseignants titulaires de l'enseignement public français. Seuls 74 sont gérés directement par cet organisme public. Annuaire Scola des établissements français homologués par le MEN

Les établissements catholiques à l'étranger
Pour trouver un établissement catholique (qu'il soit ou non homologué établissement français), deux possibilités :
  • Les bureaux nationaux des autorités ecclésiales de l'Enseignement catholique dans le monde
  • Les réseaux des congrégations religieuses enseignantes, en particulier :Être volontaire international
    Chaque année, de nombreux professeurs effectuent des missions de volontaire de solidarité internationale dans un établissement scolaire catholique
    DCC Délégation catholique pour la Coopération

  • Actions communes de coopération internationale de l'Enseignement catholique de Paris

    Réseau Barnabé
    Réseau de coopération avec les établissements de Terre Sainte
    Depuis 2007, l'Enseignement catholique de Paris pilote le Réseau Barnabé, réseau de coopération entre les établissements scolaires catholiques de toute la France et les établissements chrétiens de Terre Sainte, en vue de l'éducation à la paix et par le soutien à l'enseignement du français...
    www.reseaubarnabe.org

    Institut Saint-Basile à Alep
    Tourisme et Business Administration, en convention avec l'Enseignement catholique de Paris
    Créé en 2002, l'institut Dar Basile (Saint-Basile) à Alep fait l'objet d'une convention entre l'archevêché grec melkite d'Alep et l'Enseignement catholique de Paris. La collaboration de plusieurs établissements catholiques parisiens a permis de développer à Alep cet institut supérieur délivrant des formations dans le secteur du Tourisme et le management (MBA). L'extension vers d'autres filières de formation est à l'étude.
    www.darbasile.org

    Institut Teilhard de Chardin à Shanghai
    École indépendante en convention de coopération pédagogique avec l'Enseignement catholique de Paris en 2007-2008
    Nouvelle école française fondée par des résidents français à Shanghai en 2007, l'Institut Teilhard de Chardin était une école privée autonome. Elle a signé une convention avec l'Enseignement catholique de Paris pour bénéficier de son assistance pédagogique, de l'accompagnement de l'équipe enseignante et de sa formation. Pour des raisons administratives locales l'Institut a cessé de fonctionner en juin 2008. L'assistance et la coopération de l'Enseignement catholique de Paris sont donc suspendues depuis cette date.

    Ressources pédagogiques Ouverture européenne et internationale

    L'école catholique en Europe en 2008
    Rapport du Comité Européen pour l’Enseignement Catholique
    Ce premier aperçu des écoles Catholiques en Europe, réalisé par le Comité Européen pour l’Enseignement Catholique, offre un vaste état de la question telle qu’elle se présentait en 2007-2008. L’objectif de cette publication est, en premier lieu, de fournir une information, mais également et surtout d’être un instrument de coopération, de contact et de mise en réseau.
    Publications du CEEC

    Les programmes Socrates - Comenius
    Collaborer avec plusieurs établissements européens
    Depuis 1996, l'action Comenius du programme européen pour l'éducation Socrates est l'action proposée aux établissements scolaires. Elle leur permet d'engager un partenariat avec plusieurs autres pays européens et d'obtenir des financements pour construire ensemble une activité, une réalisation, où la pratique d'une langue étrangère (qui peut être différente des langues nationales des établissements) n'est qu'un des éléments.
    Le portail de l'Union européenne présente les actions Comenius
    Les dossiers sont à déposer à l'agence Europe-Education-Formation France
    La Délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération peut vous y aider

    e-Twinning
    Des partenariats scolaires électroniques en Europe
    L'action e-Twinning a pour but de favoriser les partenariats entre les écoles en Europe par l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. Cette initiative, financée et initiée dans le cadre du programme eLearning de l'Union européenne, vise à stimuler les jumelages électroniques entre une école d'ici et une école d'un des autres pays de l'Union européenne
    Le Portail e-Twinning
    Description du dispositif au BO

    Le Cadre européen de référence pour les langues
    Apprendre, enseigner, évaluer
    L'un des buts du "Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer", véritable document de référence du Conseil de l'Europe et document de base pour le Portfolio européen des langues, est d'aider les partenaires à décrire les niveaux de compétences exigés par les normes (A1, A2, B1, B2, C1, C2)
    Les niveaux du Cadre européen des langues (Conseil de l'Europe)
    Le Cadre européen commun de référence pour les langues et les programmes scolaires français

    Les sections européennes
    ou de langues orientales (arabe, chinois, japonais)
    Les sections européennes permettent d'approfondir l'apprentissage d'une langue et d'une culture. A partir du lycée, une autre discipline, non linguistique (DNL), est en partie enseignée dans la langue de la section. Ces sections donnent lieu deux heures de cours supplémentaires par semaines. A Paris, le rectorat n'autorise leur ouverture qu'à partir de la 4e. La demande se fait lors des demandes d'ouvertures de nouvelles structures en octobre (demandes d'avenants au contrat). Elle s'accompagne d'un dossier présentant le projet. Une commission valide le dossier. L'IA-IPR de la langue concernée donne son avis favorable et certifie, le cas échéant, le professeur de DNL en lycée. L'autorisation d'ouverture est donnée par le recteur.
    Annuaire des sections européennes dans l'Enseignement catholique à Paris
    Description et conditions d'ouverture