AVEC son projet éducatif propre, son histoire et son contexte, chaque établissement scolaire catholique à Paris contribue à sa manière à cette mission de l’école catholique. La grande diversité des traditions spirituelles et éducatives des établissements permet de répondre à la variété des demandes des familles. Pour autant, chaque établissement concourt à une oeuvre commune et en porte la responsabilité.

À partir de nos convictions éducatives et en tenant compte du contexte parisien, nous avons voulu repérer les différents défis à relever ensemble pour les dix ans qui viennent. Pendant trois années, chefs d’établissements, enseignants et non-enseignants, parents d’élèves, gestionnaires, anciens élèves ont été associés à ce travail. Il a permis de mieux cerner nos insuffisances et nos tensions mais aussi nos compétences et nos atouts au regard de notre désir d’être fidèles à la mission reçue.

Trois axes ont été tracés pour les années qui viennent, assortis d’objectifs bien identifiés. Ils expriment notre volonté commune de servir davantage les jeunes et leurs familles, l’Église et la société. Portées et validées par le Comité diocésain de l’Enseignement catholique et par les congrégations religieuses tutelles d’établissements scolaires, ces orientations pourront servir de référence dans l’élaboration des projets d’établissements.

Frédéric GAUTIER

Directeur diocésain de l’Enseignement catholique de Paris

« ... les familles même les plus éloignées de l’Église nous reprochent parfois ce qu’elles perçoivent comme une attitude peu évangélique lorsqu’elles ne trouvent pas l’écoute, le soutien, la patience, l’accompagnement qu’elles attendent. Suivre le Christ, c’est agir à Sa manière. C’est ce que nous avons voulu rechercher dans l’activité d’éducation qui est la nôtre et dans la manière de collaborer entre établissements. Pouvons-nous témoigner de l’Évangile et ne pas vouloir accompagner les ruptures dans des parcours scolaires ou ne pas se soucier d’un établissement voisin qui connaît des difficultés financières ? Je crois que les lignes d’action concrètes proposées dans ce document s’inscrivent pleinement dans une exigence chrétienne susceptible de guider concrètement chaque responsable d’établissement. »

Lire l'entretien dans Paris Notre-Dame

Le cardinal André Vingt-Trois a remis les nouvelles orientations diocésaines à chaque chef d’établissement au cours d'une messe réunissant les acteurs de l'Enseignement catholique à Notre-Dame de Paris le 1er février 2012.

« Les établissements catholiques sont un reflet fidèle de ce qui se passe dans la société, où les chrétiens confirmés et désireux de vivre leur vie chrétienne vivent immergés au milieu de gens ayant des attitudes diverses à l’égard de la foi catholique... [Ils] offrent également un cadre unique, et assez rare, pour aider des jeunes et des adultes qui ne sont pas chrétiens à découvrir comment la foi chrétienne s’alimente à la source de l’intelligence et éclaire la raison humaine [...] »

(Homélie du cardinal Vingt-Trois)

Plusieurs années de réflexion et de concertation

Commencée en 2006-2007, la démarche d'écriture des orientations diocésaines a associé des représentants de toute la communauté éducative, enseignants, éducateurs, chefs d'établissement, parents d'élèves, anciens élèves, réunis selon différentes méthodes pour effectuer une analyse de la situation, redire qui nous sommes, exprimer nos convictions, dégager des priorités, décliner des objectifs...